坐落在江苏省苏州第十中学校园里的太湖石“瑞云峰”，形如半月、玲珑剔透，被誉为“江南三大名石”之首。在十中师生的心目中，它是作业本的封面、学校里的宝贝、走过时都要放轻脚步生怕惊扰了它；在前来参观、交流的客人眼里，它是必须“打卡”的记忆点，是合影留念时的绝对“C位”。那么在一群“小科学家”的眼中，他们看到瑞云峰的时候在想什么呢？
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脑洞大开
把瑞云峰当做实验对象
走进十中“科学创新课程基地”，推开“纳米与艺术科学探索实验室”的大门，里面正在进行着一项在成年人看来都有些“遥不可及”的项目——球磨法制备纳米凹凸棒土及对瑞云峰水质净化的初步探索。“从2018年3月份接触仪器，5月开始做实验，一直持续到接近年底，终于把这个项目完成了。”说起这个项目，课题组成员、高二（10）班的沈杨同学对它“又爱又恨”，“因为以前从来没有接触过这种纳米材料的实验，做的过程中遇到了不少困难，一开始得到的实验结果都是不好的，唯一的办法就是反复做，我都记不清我们失败了多少次。”
实验起步阶段，正碰上苏州的梅雨季，纳米材料一受潮，粒径就会变大，也就不再是纳米材料了，而且对保存条件也有非常严格的要求，这些都让初出茅庐的“小科学家”们头疼不已。而且他们的指导老师都是来自中科院国家纳米中心的教授级高级工程师、研究员，对待科学实验认真严谨到极致，做起实验来“六亲不认”，像液枪枪头碰到桌面这样的违规小动作，都逃不过教授们的眼睛。经过9个月的努力，两个实验小组分别通过化学方法和物理机械球磨方法得到纳米材料，对瑞云峰水质提出了具有可操作性的净化方案，双双获得第三十届江苏省青少年科技创新大赛二等奖。
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纳米科技没那么“神”
就在你我身边
从1纳米到1微米，这个仅仅一个微米大小的尺度空间里，蕴藏着一个极其丰富的色彩斑斓的神秘世界。而在十中的实验室里，基于这些源自校园、贴近生活的课题内容，通过竞赛辅导和实验分析来训练学生的跨界思维能力与创新能力，让科学研究变成一种巧夺天工的技艺，让纳米科技带给人类一个全新的文化，让这个神秘，在学生的探究中变得不再神秘。
2015年3月，中国科学院、科学技术部联合发布《关于加强中国科学院科普工作的若干意见》，提出实施“高端科研资源科普化”计划和“‘科学与中国’科学教育”计划，促进中国科学院丰富的科研资源转化为科普设施、科普产品、科普人才，促进科教融合。此后，十中率先与中科院相关单位建立合作机制。2016年，中科院行管局相关单位联合中科院地理科学与资源研究所、国家纳米科学中心，为十中建设科学创新课程基地，包括“纳米与艺术科学探索实验室”和“环境保护科学探索实验室”，在理科、工科、文科的边缘结合地带，提升教育的创新水平，成为开发学生“内在潜能”的实践载体。
十中是苏州著名的百年老校，它的前身、创立于1906年的苏州振华女校在20世纪初的教育界就是一所享有盛誉的名校，作家杨绛、学者费孝通、物理学家何泽慧等都毕业于此。十中副校长张金对此深有感触：“对于当代的青年学生来讲，如果说只是学一点理论知识，那是远远不够的。我希望通过这些基于项目的学习，让他们在最好的年纪，培养主动获取知识的能力和良好的学习习惯，在发现、分析、解决问题的过程中，找到自己的兴趣和特长，愿意把喜欢的事情坚持下去，甚至是一辈子。”
